Proyectos de educación para la infancia en situación de vulnerabilidad en Iberoamérica
La línea de trabajo establecida por el Ministerio de Educación de España, pretende desarrollar proyectos de cooperación técnica y crear una red de trabajo entre los distintos gobiernos Iberoamericanos. Ambas acciones tienen como finalidad el enfoque en favor de los derechos de la infancia desprotegida en la primera etapa de su vida, y su incorporación al sistema de educativo.
AÑO 2011
- Proyecto de fortalecimiento del Sistema de Educación Preescolar en Cuba.
Este proyecto de carácter binacional se enclava en el marco de la VIII Comisión Mixta de Cooperación Hispano-Cubana para fortalecer la atención educativa de los niños y niñas de la Educación Preescolar cubana, tanto a través de la vía institucional como de la vía no institucional mediante el Programa “Educa a tu Hijo”. Para ello, apoya el vínculo de la familia y de la comunidad en el proceso educativo, y prioriza la atención a la diversidad de los residentes en zonas rurales y de montaña del país, así como de los niños y niñas con necesidades educativas especiales. Estas acciones, se desenvuelven en dos ámbitos diferenciados: el local y el nacional.
Para el ámbito nacional el proyecto contempla el apoyo a la capacitación de las estructuras de dirección y otros agentes educativos en 3 sedes regionales; igualmente el apoyo a la segunda fase del proyecto de investigación de currículo de la etapa de 3-6 años; y la dotación de recursos a los círculos mixtos e internos mediante el apoyo al proceso de revisión de la normativa interna de estos centros.
A nivel local sus fines son la habilitación de centros de apoyo a la Educación Preescolar en los gabinetes metodológicos de los círculos infantiles; la dotación de bibliografía, material y juguetes didácticos para el trabajo con los niños y niñas de esos círculos infantiles; y el apoyo a la elaboración de materiales que fortalezcan la labor de orientación de las promotoras del programa Educa a tu Hijo.
El proyecto tuvo su inicio en abril de 2010 y tiene prevista su finalización en el mismo mes de 2012. - Elaboración de un diagnóstico sobre la situación y condiciones de las ofertas educativas para la primera infancia en zonas de Frontera del estado plurinacional de Bolivia.
El presente proyecto tiene como objetivo contar con un diagnóstico especializado sobre las ofertas educativas, sus condiciones físicas, recursos humanos y materiales, para implementar la educación a la primera infancia y potenciar su carácter educativo en zonas fronterizas del país.
El proyecto se ha concebido en el marco de la revolución educativa, el Plan Estratégico Institucional y la Estrategia de Atención y Educación a la Primera Infancia, emprendido por el Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia. Está orientado a priorizar poblaciones vulnerables en zonas geográficas de frontera con países limítrofes con Bolivia, República de Argentina, Paraguay, Perú, Brasil y Chile.
A nivel local, se propone realizar el diagnóstico a través de un equipo de profesionales, quienes realizaran visitas de campo, coordinación con los actores involucrados, actuaciones de sensibilización a la población acerca de la temática y la socialización de los resultados tanto con instancias locales como nacionales, participantes de organizaciones sociales e instancias e instituciones que trabajan con la infancia.
Se prevé la realización de una Evaluación del proceso de diagnóstico y resultados alcanzados en relación con los objetivos planteados. Finalmente, la ejecución será llevada a cabo bajo la supervisión de la Dirección General de Educación Primaria en coordinación con las direcciones distritales como instancias locales del Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia. - Centro de atención Integral a la niñez PRODEPA – KO´E PYAHU en Paraguay.
El Programa de Atención Integral a la Niñez en Paraguay es un servicio que busca brindar atención integral a los niños y las niñas de la comunidad, principalmente a hijos e hijas de los participantes de los diferentes programas y proyectos ofertados en los Centros de Recursos por la Dirección General de Educación Permanente en articulación con la Dirección de Educación Inicial, de manera que posibilite la formación de padres y madres, apostando así por una mejor calidad de vida.
El Programa de Atención Integral a la Niñez ha sido fundamental, desde sus inicios en el año 2005, hasta hoy 2011, ha favorecido directamente a muchos niños y niñas en los componentes de salud, nutrición, estimulación oportuna y juegos e, indirectamente, se ha logrado que padres y madres puedan acceder programas de educación y/o formación profesional
El programa denominado Centro de Atención a la Niñez PRODEPA Ko’ê Pyahu ha ofrecido inicialmente una cobertura integral a hijos e hijas menores, de 0 a 5 años, en los departamentos de Central, Capital, Cordillera y Caazapa.
Como proyecto piloto, se ha detectado la demanda para el aprovechamiento de instalaciones existentes o remodelación y adecuación de espacios de atención integral, así como la construcción y equipamiento de las guarderías. Se ha trabajado para la conformación de las mesas intersectoriales donde diversas instituciones y actores sociales se puedan incorporar a esta tarea.
Esta acción propone, la actualización tanto de las madres como de los niños y niñas en las problemáticas específicas. En la profundización de aquellos aspectos que permitan avanzar hacia acciones que posibiliten una nueva estructura de organización y gestión institucional, curricular y educativa que contribuyan a dar solución a las necesidades de las familias. Dando apoyo en cada uno de los centros a aproximadamente 60 familias
Este proyecto favorece el desarrollo económico y social de las comunidades y la formación de una generación de ciudadanos libres en sociedades democráticas e igualitarias. - Instituto para el desarrollo y la innovación educativa IDIE primera infancia y derechos de la niñez en Colombia.
El proyecto IDIE Primera Infancia y Derechos de la Niñez en Colombia, es una propuesta que beneficiará a los agentes educativos afro-descendientes responsables de la primera infancia en la región del pacífico colombiano brindándoles herramientas pedagógicas y metodológicas, mediante la implementación de un plan de capacitación. Esta propuesta beneficiará a 300 agentes educativos, vinculados a entidades que trabajen con menores hasta los seis años de edad, iniciativa que se adelantará con aportes del Ministerio de Educación España.
Recursos de educación de infancia en riesgo de exclusión en la etapa inicial educativa en Iberoamérica
