1978ko Espainiako Konstituzioaren onarpenetik, Espainiako hezkuntza-sisteman aldaketak izan dira, eta horien ondorioz, estatuaren administrazioak autonomia-erkidegoei funtzioak, zerbitzuak eta baliabideak besterendu dizkio.
Horrela, 1981aren urtarrilaren 1etik, Kataluniak eta Euskal Autonomia Erkidegoak hezkuntza alorrean beren eskumenak garatzeko baliabide eta bitartekoak jaso zituztenetik 2000ko urtarrialaren 1a arte, unibertsitatekoa ez den hezkuntzan Asturias, Gaztela-Mantxa, Gaztela-Leon, Extremadura eta Murtziak jaso zituztenera, erkidego guztiek unibertsitateko zein unibertsitatekoa ez den hezkuntzan funtzio, zerbitzu eta baliabideak beren gain hartu dituzte.
Espainiako hezkuntza sistemaren administrazioaren eredu deszentralizatu horrek Estatuaren, autonomia-erkidegoen, tokiko administrazioen eta ikastetxeen artean eskumenak banatzen ditu.
El Estado tiene reservado el ejercicio en exclusiva de las competencias que venlan por la homogeneidad y la unidad sustancial del sistema educativo y que garantizan las condiciones de igualdad básica de todos los españoles en el ejercicio de sus derechos educativos fundamentales, determinados por la Constitución.
Badira, batez ere, sistemaren oinarrizko elementu edo alderdiak arautzeko arauemaile izaera duten eskuduntzak, nahiz eta izaera betearazlea duten beste batzuk ere izan.
Autonomia Erkidegoei dagokie Estatuko arauak garatzeko eta hezkuntza-sistemaren oinarrizkoak ez diren elementu edo alderdiak arautzeko eskuduntza arauemaileak, baita eskualde bakoitzeko eskuduntza exekutibo-administratiboaren sistema-kudeaketa ere, Estatuari gordeta daudenak izan ezik.
Legeriak tokiko erakundeen esku uzten dituen betekizunak ez diete Hezkuntza-Administrazio izaera ematen, baina Estatuko eta erkidegoko administrazioekin batera hezkuntza-politika garatzeko lankidetzarako izaera onartzen die.
Udalerriek ikastetxe publikoen sortzean, eraikuntzan eta mantentzean eta ekintza edo zerbitzu osagarrietan Hezkuntza-Administrazioekin lankidetzan jarduten dute.
Era berean, udal parte-hartzea Erkidegoko Eskola-Kontseilu eta ikastetxeetako Eskola-Kontseiluen bidez gauzatzen da.
El Ministerio es el órgano de la Administración Central del Estado encargado de la propuesta y ejecución de las directrices generales del Gobierno sobre la política educativa. Funtzio horiek betetzeko, Ministerioa zerbitzu zentraletan antolatzen da, oinarrizko egitura osatzen dutenak, eta zerbitzu periferikoetan, eta hauen bidez eskualdeko eta erkidegoko jarduerak kudeatzen dira.
Autonomia Erkidego bakoitzean, Estatuko Administrazioak gaitasun betearazlea duen organoa du, estatukoak esklusiboki diren hezkuntza-eskuduntzak garatzeko.
Organo hori Goreneko Ikuskaritza da.
Ministerioak Hezkuntza-Administrazio gisa jarduten du Ceuta eta Melillako hiri autonomoetan. Autonomia Erkidego bakoitzak bere Hezkuntza-Administrazio eredua osatu du. Batzuetan saila da eta besteetan departamentua, beren gain hartu dituzten funtzioen eta dagozkien estatutuengatik jaso dituzten zerbitzuen arabera.
Udalerri guztietan ez dago hezkuntza-eskuduntzaren arduradun den antolaketa-egitura, udalerri gehienetan Hezkuntza Sailak egotea arrunta izan arren.
Maila desberdinen arteko eskuduntzen banaketak beharrezkoa egiten du Hezkuntza-Administrazioen arteko koordinazioa, funtzio batzuk egoki garatzen direla bermatzeko, esaterako: sistemaren osotasunari eta irakaskuntzako plangintza orokorrari edo irakaskuntzako estatistika-informazioa trukatzeari dagozkionak, edota hezkuntza-ikerketa, antolaketa orokorra eta ikasleen hobekuntza eta ikastetxeetako erregistroa.
El órgano encargado de facilitar la coordinación administrativa y el intercambio de información en cuanto a la programación general de la enseñanza es la Conferencia Sectorial de Educación, formada por los Consejeros de educación de las Comunidades Autónomas y el ministro . Kontsulta izaera du. Horietaz gain, administrazioen arteko beste koordinazio-batzordeak daude bestelako gaietaz arduratzeko.
© Hezkuntza, Kultura eta Kirol Ministerioa
